大学学习2：看书的学问–天涯网友

《看书的学问》
　　
　　能流传百年、千年的书籍就是好书；
　　能经受质疑、检验的作者就是高人。
　　
　　质疑式看书
　　
　　看书不可以教条，读者要用质疑的眼光是分析，书本答案不重要，正确的思维方式最重要。读书读迂腐之人就是纠缠于答案之人，他们忽视吸收多维的思维方式，他们头脑里有许多“正确”的答案，遇到现实中的问题就立即拿出来跟别人和自己较劲，可是这些答案拿到现实检验却又是错的，于是我们就将这些读书人比喻成迂腐之人。
　　
　　答案不重要
　　
　　其实，社会一直在变化、资源、气候、人口、信仰等等一直在变，用书本陈旧的答案解决现实的问题一定是错误的。因为书一出版就代表过去了，书本描述的景象、寻找出的答案，其背后的外在因素、内在因素被定格在出版时间的当下。所以，学习掌握思维的方式比标准答案更重要。
　　
　　现代中国教育的失败就表现为：学生考试必须答出唯一的标准答案。也必须用标准的思维去解决分析。所以现在中国教育体制培养的优秀学生全是直线与点组成的平面思维。而世界却是多维的空间，世界不但多维、多维中还不断演变，所以与当下中国学生交流是非常困难的事，是多维与平面的对话。
　　
　　博览群书阅尽众人
　　
　　我们在没进入社会前，没机会阅尽众人。可是，我们为什么要博览群书、要看杂书呢？因为统治者要你看的书，是灌输他们的思想、意志，是为了洗白你的大脑，让你成为一个合格的被统治者。你要想不被统治、不被奴役，你就必须阅尽众人博览群书。因为许多杂书全是错误的奇谈怪论，有很多错误的答案、荒谬的思想，我们所以要看它，就是学习他们独特的思维方式打开平面僵化的思路，当各种独特、另类的视角建立后，各种多维的思维方式就建立了，那么大脑就呈现出多维的形态，这样看问题就多视角、更具有洞察的深度。
　　
　　比如看经济学的书，如果你固执地专心于经济领域也许你就迂腐了，一个人读经济学一路读到博士之后，此人一定意志特坚定、聪明，不过他也许就是偏执狂患者了，所以专业领域越专的人看问题越是狭隘，他们经常平面思维还固执己见。
　　
　　而那些诺贝尔奖获得者一定是多维的思维方式，他是诺贝尔物理奖获得者，其实他更是一位哲学家；她是诺贝尔经济奖获得者，其实他更是一位音乐家。
　　
　　看书的目的
　　
　　我们看书的目的是为了重装或者升级自己的大脑。为什么要质疑地去看书呢？因为所有的文字里都可能隐藏病毒、木马，我们质疑地去看书就是为了 杀毒，杀毒后再装入大脑。我们为什么不能纠缠于答案呢？因为我们的大脑只要多维思路通顺了就可以了，这样路径顺通、运转速度就快，纠缠于答案就死机了，电脑读盘卡盘了读过不去，导致大脑运行崩溃。只要我们建立多维的路径，即使几条路死了，我们的思路一样多畅通，不影响大脑的健康运转。当我们学会了质疑和多维的时候，我们学习看书的目的就达到了。
　　
　　升级的功能
　　
　　我们要有包容的心态就能兼容各类软件的运行，我们还必须具备自动升级的功能，学习看书只是软件原件，一旦我们进入社会后，我们就在实践中自动升级。
玩股票，大脑自动升级安装金融、证劵的系统软件；
　　玩地产，大脑自动升级安装建筑、环境、人文的系统软件；
　　……
　　
　　后天的学习
　　
　　如果将在校的学习比喻为先天的话，那么进入社会后的学习就是后天的学习。先天的学习，其实没有目的性，许多学生目的性特强其实是错的，先天学习的目的是要大脑的容量足够地大、更具有多维（群书）思路、具有质疑（杀毒）功能即可。而后天的学习一定要具有目的性，因为进入社会后，你生存于某个领域，你就必须重新安装此系统最先进的软件，你在此领域不断地及时更新系统，总能以最良好的状态运行，这样你就在此领域有了生存的基础。
　　
　　我今天就看书的话题说这么多，就是因为大家一直在问我看什么书，要我推荐什么书。其实，我也不知道你需要补什么程序，每个人面对现实补丁的程序是不同的，你只要包容的心态即可。我也只是阅人无数罢了，和看些乱七八糟的书，书名我也记不住了而已。其实，每个人的身边、家庭、学校、企业就是一本鲜活的书，每天都在发生新的故事，每天都有新的问题，每天都可以以新的视角分析问题，这样我们就成就了自己、成就了社会，成为一个懂得学习的人。

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